《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中提出，要推进人才培养模式创新，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。为推动新型教学方法与教学模式探索，助力我校“双高”建设任务中“三金工程”项目的实施，我校自2021年起与江南大学陈明选教授团队开展了“基于‘深度理解’的项目化课程教学改革”合作项目。

10月12日下午，学校在综合楼F201召开2022年秋学期项目化课程教学改革启动会议。副校长奚茂龙、教务处处长胡俊平、分院教学院长，参与教改的骨干教师、江南大学陈明选教授团队等三十余位项目组成员参与专题研讨，还有部分教师线上参会。

会上，项目组介绍了项目缘起、实施进展和教改实践基础。奚茂龙在讲话中强调，在学校全力创建本科层次职业学校的关键时期，深入开展项目化课程教学改革具有很重要的意义，他勉励教改骨干教师潜心投入，将教学置于由真实问题情境建构的以理解性目标为导向的框架之中，通过学生对核心知识与技能的“深度理解”培养学生的高阶思维能力。

随后，陈明选教授团队作了《促进深度学习的职教项目化教学》《项目化学习评价案例分析》联合报告，报告理论联系实际，在反思职业教育现实教学问题的基础上，就如何培养学生的核心素养提出了促进深度学习的项目化教学模式，解读了项目化学习的内涵，剖析了项目化学习的教学策略与方法，并通过教学案例呈现实施效果。最后，基于案例讲解了项目式学习评价设计在每个环节需要包含的主要内容和注意要点。

项目组与2022年秋学期具体实施教学改革的五个课程团队进行了深入研讨，双方研读具体实施方案，就项目化学习设计单、项目化教学授课反思表、项目化教学听课记录表等具体内容展开了详尽讨论。

学校在扎实推进“双高”校建设的关键时期，大力推动项目化课程教学改革，推进人才培养模式创新，培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能型人才，是落实立德树人根本任务，扎实推动职业教育高质量发展的决心与行动。

（项目组  撰稿/供图：周惠颖、曹小兵；审核：胡俊平）